技能培训

在线老师

电话咨询

13802753880

微信
欢迎您光临侨大易普新市官网!请【登录】【注册】  收藏本站 13802753880 489096164
侨大易普教育新市教学点
热门搜索:成人高考 网络教育 奥鹏教育 广州电大 网上报名
首   页 学历教育 职业培训 学前教育 各大校区 学校资讯 企业人文 人才招聘 网上报名 关于我们
奥鹏资讯详情 您现在的位置:首页 >> 奥鹏资讯 >> 奥鹏资讯详情
奥鹏教育为全民打造全民终身学习平台
时间:2014/10/12  来源:网络  作者:易普侨大小编  浏览:1266 次
导读:奥鹏中心根据项目要求,在40余个奥鹏示范学习中心中,按照严格的选点标准和审批程序,确定了20个数字化学习示范点参加教育部项目的实践与研究。各示范点以推进全民终身学习服务为目 标,重点探索了学习中心优质服务、规范管理和标准化建设;面向农村、社区和企业开展学历与非学历教育。

   实施教育部“数字化学习示范中心建设”项目
 

    结合数字化学习港实践探索的成果,2007年2月,教育部高教司依托公共服务体系开展了“数字化学习示范中心建设”项目。奥鹏中心根据项目要求,在40余 个奥鹏示范学习中心中,按照严格的选点标准和审批程序,确定了20个数字化学习示范点参加教育部项目的实践与研究。各示范点以推进全民终身学习服务为目 标,重点探索了学习中心优质服务、规范管理和标准化建设;面向农村、社区和企业开展学历与非学历教育;进行管理体制和运行机制改革等方面的经验和成果。通 过项目的实施除发扬了数字化学港经验外,还体现出以下特点:
 

1. 拓展了非学历教育服务的范围
 

    各示范点在做好学历教育项目的同时,积极通过各种方式整合高校及社会的教育资源,尤其是非学历教育产品,为学习者提供相应的资源及服务。如天津电大奥鹏学 习中心引入了各种非学历教育10类优质教育资源共计5TB,并依托数字化学习平台开展了相应的教育培训。他们吸纳、共享了奥鹏中心和兄弟省市提供的社区类 教育资源,为本市社区教育服务,提高了居民的生活质量和水平;引入了IBM的职业教育资源,促进了大学生的就业;整合了国家教育行政学院的教育干部培训资 源,开展了天津市高校教育管理者的培训服务;并与天津市教委中学处、电教馆合作开发了“天津市普通高中选修课空中课堂”在线学习平台和相应的学习资源,实 现了高中学生网上跨校选课和校际学分互认,促进了优质教育资源共享等,为推进天津市学习型城市建设发挥了重要作用。
 

2.向农村延伸为“三农”服务
 

    根据党中央十七届三中全会《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》的精神,许多示范点将面向农村为农民服务放在重要地位。奥鹏中心在数字化学 习港镇罗营示范点基础上,复制了该镇的“玻璃台”示范点,完善了示范点的网站和数字化学习环境,开发、整合了一批适应当地的旅游资源,并举办了“新型农民 数字化学习培训班”,培养了一批数字化学习带头人和科技致富能手,带动当地农民群众数字化学习和走科技致富的道路;大连电大奥鹏学习中心与长海县獐子岛镇 政府合作,在獐子岛建设“镇民数字化学习中心”,引入数字化社区教育和技能培训资源,以满足了岛上居民学习娱乐和提升就业能力的需要,促进学习型数字化海 岛的建设。
    此外,先后设在宁波小港街道、天津武清县、天津海燕公寓、西安未央区、芜湖弋江南瑞社区的十余个示范点,面向农村开展为“三农”服务的项目,提高农民务农 和转岗的技能;惠州奥鹏学习中心已成为 “惠州市农民工技能提升培训定点机构”,并面向500名外来务工人员进行了技能提升的培训;广州海珠奥鹏学习中心在南华西街工业区外来务工人员宿舍区为这 些外来务工人员提供学历和非学历的教育服务,提升外来务工人员的劳动技能,受到了务工人员的欢迎。
 

3.改革学习中心的管理体制和运行机制
 

    许多示范点积极探索学习中心管理体制和运行机制的改革。马鞍山电大奥鹏学习中心实施了项目管理制,采用主任负责制、资金独立核算,并建立了一整套实施办 法,学习中心相对独立、人员聘任和激励机制较为灵活、员工积极性较高,提高了学习中心的服务质量和效率;芜湖奥鹏学习中心建立了与奥鹏中心合资经营的股份 制公司,成为一个独立的法人主体,实行董事会领导下的经理(主任)负责制,实施企业化管理,采用市场化运行机制。
    此外一些示范点积极探索了面向社区、行业的全民终身学习服务的体制、机制再创新。奥鹏芜湖学习中心、奥鹏西安学习中心分别与当地的弋江区、未央区政府合 作,建设了“南瑞社区数字化学习示范点”、“未央区数字化学习中心”,由政府主导建设和提供政策支持,奥鹏学习中心负责管理与运行,开展各类社会人群的非 学历教育培训,初步形成了“政府搭台、奥鹏运营,公益性服务与市场服务并重,政府埋单与个人付费结合,学历教育和非学历教育协调发展”的新模式。
 

4.促进了地域性公共服务体系的建设与发展
 

    数字化学习港和数字化学习示范中心的建设,有效地推动了各地区域性公共服务体系和终身学习服务平台的建设。
    天津电大根据数字化学习港理念,启动了“天津市数字化学习超市与学习型城市建设示范”教改项目,在政府主导下,建立了天津市远程教育中心,投入600万元依托市电大完成了天津市终身学习公共服务平台(www.tjedu.cn)的一期工程建设,开通10个应用系统平台,覆盖学历教育、职业继续教育、社区教育、专题教育和文化活动等多个领域,为市民终身学习服务。
    沈阳市由政府发改委牵头、会同沈阳电大,在考察数字化学习港项目示范点经验的基础上,立项开展了“沈阳数字化学习港”建设,项目总投入3000万元,依托 沈阳电大建设远程教育中心,建设为沈阳学习型城市建设服务的远程教育平台。此外,长春市、大连市在当地政府主管部门主持下,正在积极筹建为学习型城市服务 的数字化学习港,依托当地电大建设区域性的公共服务体系。浙江台州电大奥鹏学习中心、安徽马鞍山电大奥鹏学习中心等,都发挥了公共服务体系的社会化服务优 势,在资源整合、技术平台支持、服务与运行模式等方面,有效推动了当地终身学习平台的建设与发展。
【上一篇】:网络教育:战国时代启幕
【下一篇】:严继昌:加快转型与重构迎接继续教育的明媚春天
看了本文的网友还看了
"大学生就业难"不是找工作难 是找好工作难 中国就业政策迎来“升级版”
大学生毕业季来临 政策发力护航就业创业 大学生就业品质不容忽视
2017年中国医科大学远程教育报考指南 2017年四川农业大学远程教育报考指南
2017年北京语言大学远程教育报考指南 2017年天津大学远程教育报考指南
2017年华中师范大学远程教育招生简章 2017年南开大学远程教育报考指南
  人才招聘 更多>>  
亲子教师
  职位职责 1、根据总部相关教案要求,在园长的指导下能独立完成整个教学过程, 2、在专项培训与学习
前台行政
  职位职责 1、接待家长与宝宝入园,做好考勤与登记工作。 2、负责前台的电话接听,认真作好每个来电
人力资源主管
  岗位职责: 1、组织制定人力资源整体战略规划和组织规划;  2、制定并完善绩效考核、薪酬管理、招
会计主管
  职位要求 1、执行、协调财务稽核、审计、会计工作; 2、监督执行、维护公司财务管理程序和政策,参
课程顾问/招生老师
  岗位要求: 1、五官端正,形象气质佳,文明礼貌,热情。 2、有较强的沟通及商务谈判能力;
返回首页  |  关于我们  |  收藏本站  |  联系我们  |  帮助中心  |  服务监督  |  分享到:

Copyright @ 2006-2018 侨大易普教育 版权所有

未经授权不得转载本站内所有资料

粤ICP备14072984号